Er is een verplichte en bindende starttoets voor de lerarenopleidingen. Deze toets wil je een idee geven over je vaardigheden Nederlands, omdat die in de lerarenopleiding uiteraard van groot belang zijn. 
Als je niet slaagt in de toets, dan moet je verplicht een remediëringstraject volgen. Dit kan zowel vóór de start van je opleiding als na de start tijdens het academiejaar.

Meer info over de inschrijving en de locatie vind je hier.

De opleiding biedt je de kennis, vaardigheden en attitudes om een onderwijsprofessional te worden die kan lesgeven in het secundair onderwijs. In het onderwijsvak Nederlands als niet-thuistaal leer je de grammatica, fonetiek, fonologie en taalbeschouwing van het Nederlands. Tegelijk word je ook opgeleid tot eerstelijns-trajectbegeleider.

Een educatieve bachelor Secundair onderwijs leidt je op tot een onderwijsprofessional met een brede theoretische kennis en de vaardigheden en attitudes die nodig zijn om om les te geven aan jongeren tussen twaalf en achttien jaar. Je kiest twee onderwijsvakken uit de opties die de hogeschool aanbiedt. Tijdens de pedagogische en didactische lessen leer je hoe je op een boeiende en effectieve manier lesgeeft en een krachtige leeromgeving creëert. 
Het onderwijsvak Nederlands als niet-thuistaal bereidt je optimaal voor om les te geven in bijvoorbeeld OKAN-klassen (OnthaalKlas voor Anderstalige Nieuwkomers – secundair onderwijs) of om opleidingen NT2 in het volwassenenonderwijs te geven (Nederlands tweede taal).
Op je programma staan vakken als didactiek, grammatica, fonetiek, fonologie en taalbeschouwing. Naast expert in de vakinhoud word je opgeleid tot eerstelijns-trajectbegeleider. Je leert het belang van oefenkansen en samenwerking met partners uit de omgeving. De link tussen taal en de wereld is dus nooit ver weg. En omdat de wereld in je klaslokaal komt, hoort er bij deze opleiding ook een pakket interculturele communicatie en cultuur- en traumasensitief lesgeven.
Let op: Het onderwijsvak Nederlands niet-thuistaal is bij sommige hogescholen één van de twee onderwijsvakken, maar ze kunnen er ook voor kiezen om het aan te bieden aan afgestudeerde educatieve bachelors secundair onderwijs zodat ze een bijkomende onderwijsbevoegdheid verwerven.
Je krijgt dus een brede theoretische basis, die wordt aangevuld met praktijkoefeningen, projecten en stages. Onder begeleiding van een stagebegeleider vanuit de hogeschool en een leerkracht van je stageschool zet je al snel de eerste stappen naar lesgeven. Zo start je met een observatiestage, maar ga je al snel over naar participerend lesgeven om uiteindelijk bijna helemaal zelfstandig voor de klas te staan. Dat gaat stap voor stap, en je doet altijd een eerste lesgeefervaring op in de veilige omgeving van de hogeschool en bij je klasgenoten.
Wil je ook in het buitenland ervaring opdoen? Dan is er een groot aanbod aan internationale stageplekken.
Doorheen de opleiding staat je totale ontwikkeling als leerkracht secundair onderwijs centraal, met een sterke focus op de maatschappelijke betrokkenheid, een zorgverbredende instelling, communicatieve vaardigheden, werken in teamverband en zelfreflectie. Je leert omgaan met meertaligheid, de grootstedelijke context en diversiteit in de klas.
Als leraar breng je niet alleen kennis of vaardigheden over, je bent ook leerlingbegeleider. Daarom is een alerte houding nodig, zodat je kan bijsturen of ingrijpen als het nodig is. Je zal je daarom dus moeten kunnen inleven in de leefwereld van jongeren.

Is deze opleiding iets voor jou?
Taal boeit je. Je wil lesgeven aan anderstalige nieuwkomers of onthaalklassen en zo je steentje bijdragen. Veel voorkennis is niet vereist (maar is natuurlijk mooi meegenomen). Er wordt verwacht dat je de eindtermen van Nederlandse grammatica, spelling en algemene taalbeheersing van het secundair onderwijs onder de knie hebt.

Met je diploma mag je lesgeven:

• in de eerste en tweede graad SO


• in derde graad BSO graad van het secundair onderwijs. 


• in het buitengewoon secundair onderwijs


• aan nieuwkomers in het basisonderwijs, secundair onderwijs en het volwassenenonderwijs 

Wat ook kan: een baan in een (socio)culturele organisatie of theater, bij een sportfederatie, de educatieve diensten van musea, natuur- en milieudiensten ...

Naast het overbrengen van inhouden en/of vaardigheden is de leraar ook de eerste leerlingbegeleider. 
Hiervoor moet hij zich kunnen inleven in de leefwereld van jongeren en moet hij bekwaam zijn de soms wat moeilijke drempels, die jongeren in hun puberteit instellen, te omzeilen.
Er is dus, naast de pedagogische en vakgebonden onderlegdheid, zeker nood aan vlotte communicatievaardigheden, zowel met jongeren, ouders als collega’s.
Leraar zijn is dus meer dan alleen maar het overbrengen van vakinhouden. 
De hedendaagse leraar is een lid van het hele schoolteam en is dus bereid tot samenwerking met collega’s en externe instanties.
Sommige afgestudeerden gaan werken als opvoeder of als studiemeester-opvoeder.
Buiten het onderwijs zijn er tewerkstellingsmogelijkheden als medewerker bij uitgeverijen, secretariaatswerk, bibliotheekmedewerker, ...

Hier een overzicht van mogelijke aansluitende beroepen uit de beroependatabase van onderwijskiezer. 
Er kunnen steeds nog andere mogelijkheden zijn. 
Klik op een beroep voor meer informatie.

De andere vakken waarvoor je kunt kiezen zijn (niet alle combinaties zijn toegelaten):