Algemene info

Tijdens het eerste jaar ontdek je samen met de studenten schrijven, regie, productie, sound design en montage de basisbegrippen die nodig zijn om een audiovisueel verhaal te kunnen vertellen. Je krijgt een bad van Kunst, Cultuur en Filmgeschiedenis, de eerste scenario-, regie- en productielessen en je hebt gezamenlijke praktijk fictie en reportage. Hier wordt de kiem gelegd voor de latere samenwerkingen: elk vanuit de eigen, steeds meer gespecialiseerde discipline. Er zijn ook al enkele specifieke vakken: cinematografie en cameratechnieken, en een gezamenlijke praktijk fictie en reportage.

Vanaf het tweede jaar concentreert de richting cinematografie zich op de twee disciplines uit de praktijk: fictie en documentaire, met aandacht voor de video, film, digitale cinema en beeldpostproductie. Als student maak je een artistieke zoektocht doorheen de mogelijkheden van licht, beeldcompositie en beweging om op een creatieve manier een visueel concept of verhaal te versterken. Een visueel concept uitwerken vereist echter meer dan 'zien en visualiseren': je moet ook beschikken over de nodige technische knowhow om te kunnen omgaan met beweging, vorm, licht en kleuren.

Voor wie?

Interesse in televisie en het maken van televisieprogramma's is broodnodig.

Een verhaal willen vertellen door middel van beelden (fictie tv) en/of een publiek willen boeien/entertainen/informeren/...

Een specifieke vooropleiding is niet vereist.

Studiepunten

180 (bachelor) + 60 (master)

Instellingen:

Bijzondere toelatingsvoorwaarden

Er zijn bekwaamheidsproeven (artistieke toelatingsproeven) om toegelaten te worden tot de opleidingen in de studiegebieden 'Audiovisuele en beeldende kunst' en 'Muziek en podiumkunsten'.

TOELATINGSVOORWAARDEN

Je wordt rechtstreeks toegelaten tot een academische bacheloropleiding als je in het bezit bent van één van onderstaande diploma's, behaald aan een onderwijsinstelling van de Vlaamse Gemeenschap:

• Diploma secundair onderwijs, onderwijskwalificatie 4 (uitgereikt na het 6e jaar aso, kso, tso of na een 7e jaar bso gericht op de arbeidsmarkt na OK3, tot en met het schooljaar 2024-2025)
• Diploma secundair onderwijs, onderwijskwalificatie 4 (uitgereikt na het 6e jaar aso, kso, tso of het 7e jaar bso  gericht op het hoger onderwijs na OK3, vanaf het schooljaar 2024-2025)
• een diploma of certificaat, uitgereikt in het kader van het hoger beroepsonderwijs (Graduaatsopleidingen);
• een diploma van het vroegere hoger onderwijs voor sociale promotie (met uitzondering van het Getuigschrift Pedagogische Bekwaamheid)
  
  Uitzonderingen :
• Er is een toelatingsexamen voor de bacheloropleidingen in de studiegebieden Diergeneeskunde, Geneeskunde en Tandheelkunde (info: toelatingsexamenartstandarts.be );
• Er zijn bekwaamheidsproeven (artistieke toelatingsproeven) om toegelaten te worden tot de opleidingen in de studiegebieden 'Audiovisuele en beeldende kunst' en 'Muziek en podiumkunsten'.
• Er is een ijkingstoets voor een aantal opleidingen. Bij sommige is die verplicht. Meer info vind je hier. 

Afwijkende toelatingsvoorwaarden:
De onderwijsinstellingen hebben een reglement moeten opstellen voor kandidaten die niet aan de algemene toelatingsvoorwaarden voldoen.
Dit reglement kan je bij de instelling van je keuze opvragen.
De afwijkende toelatingsvoorwaarden kunnen gebaseerd zijn op:
1. humanitaire redenen;
2. medische, psychische of sociale redenen;
3. het algemeen niveau van de kandidaat, getoetst op de door het instellingsbestuur bepaalde wijze (bv. Een gesprek, een proef, ..).
4. Nationaliteit en taalbeheersing
Weet wel dat dergelijke toelating niet gelijkgesteld is aan het diploma secundair onderwijs !!  

Toelatingsvoorwaarden voor studenten uit Nederland

Met een Nederlands VWO-diploma  of met een HBO-propedeuse word je rechtstreeks toegelaten tot een academische bachelorpleiding aan een Vlaamse universiteit.
Nederlandse studenten met een ander diploma dienen een toelatingsaanvraag in bij de universiteit.

Extra voorwaarden voor en studenten met een diploma secundair onderwijs van de Franstalige of Duitstalige Gemeenschap, een Europees of Internationaal Baccalaureaat behaald in België of in het buitenland?
Je dient een aanvraag in bij de universiteit waar je de opleiding wenst te volgen. Houd hierbij rekening met de applicatie-deadlines, die kunnen verschillen i.f.v. nationaliteit en opleiding.

Situering

Opleiding: Audiovisuele kunsten 

Afstudeerrichting: Cinematografie

Studieniveau: Academische bachelor - HO

Specificatie: Bachelor of Arts

Studiegebied: Audiovisuele en Beeldende kunst

Belangstellingsdomeinen: Plastische kunsten, Techniek,

Schoolvakken SO: Audiovisuele vorming, Beeld- en mediacultuur, Communicatieve vaardigheden, Cultuurwetenschappen, Expressie, Fotografie,

Andere Afstudeerrichtingen

De andere afstudeerrichtingen binnen Audiovisuele kunsten zijn:

Audiovisuele kunsten : Animatiefilm (Academische bachelor - HO)
Audiovisuele kunsten : Editing (Academische bachelor - HO)
Audiovisuele kunsten : Film (Academische bachelor - HO)
Audiovisuele kunsten : Game design (Academische bachelor - HO)
Audiovisuele kunsten : Radio (Academische bachelor - HO)
Audiovisuele kunsten : Regie (Academische bachelor - HO)
Audiovisuele kunsten : Schrijven (Academische bachelor - HO)
Audiovisuele kunsten : Televisie-film (Academische bachelor - HO)

Vervolgopleidingen

een masteropleiding

een postgraduaat

een bachelor-na-bacheloropleiding (Ba-na-Ba)

een verkorte bachelor/master

een lerarenopleiding

na- of bijscholingen

Instellingen

Erasmushogeschool Brussel, RITCS, Campus Dansaert

  

A.Dansaertstraat 70  1000 Brussel

Beroepsuitwegen

Deze beschrijving veronderstelt dat je het masterniveau hebt behaald.

Media (kranten en tijdschriften, film, televisie, radio, video) bekleden een centrale plaats in de hedendaagse hoogtechnologische communicatiemaatschappij.
Deze communicatiemarkt is in permanente ontwikkeling en stimuleert voortdurend nieuwe technische ontwikkelingen.
Een eenduidig beroepsprofiel kan moeilijk worden uitgetekend.
Flexibiliteit, inventiviteit, teamspirit, aanpassingsvermogen aan de snel evoluerende technologie zijn onmiskenbaar belangrijke factoren die kunnen leiden naar professioneel succes en arbeidsvoldoening.
In functie van de genoten specialisatie, persoonlijke affiniteit, voorkeur, talent en werkkracht kunnen afgestudeerden uit de opleiding Audiovisuele kunsten terecht in permanent wijzigende beroepen.
Masters in Audiovisuele kunsten, afstudeerrichtingen Schrijven, Radio, Televisie komen in aanmerking voor een carrière als realisator of journalist bij tijdschriften, kranten, radio- en televisiestations.

Klik hieronder op één van de beroepen voor een beschrijving van dat beroep, inclusief looninformatie en actuele vacatures.

Mogelijke beroepen

Beeld- en geluidsmonteur
Productieverantwoordelijke podium/audiovisueel
Regisseur audiovisuele producties

VDAB schoolverlaters informatie over Audiovisuele kunsten

Schoolverlatersrapport VDAB

Interactieve tool VDAB: alle schoolverlaters

Studierendement

Vanaf schooljaar 2025-2026 zullen omwille van de modernisering van het SO de cijfers tijdelijk niet beschikbaar zijn.
Hieronder zie je enkel nog de referentiegegevens van de leerlingen die in het schooljaar 24-25 nog afstuderen in de oude structuur, nl. de 7e jaren.
Studierendement is iets anders dan slaagpercentage.
Toelichting vind je onder de tabel. We raden je aan om de cijfers rond het studierendement met een (leerling)begeleider of een CLB-medewerker te bespreken.
Vanaf 2027-2028 levert het departement onderwijs en vorming nieuwe cijfers aan.

Enkel wanneer een voldoende aantal leerlingen (= 30 of meer) uit eenzelfde studierichting voor een bepaalde opleiding binnen het hoger onderwijs kiest, beschikt men over betrouwbare cijfers over het studierendement.

Voor deze opleiding worden geen Studierendement- cijfers weergegeven.
Dit betekent niet dat geen enkele student kiest voor deze opleiding hoger onderwijs en succes heeft in die richting.
Dit betekent wel dat er minder dan 30 studenten uit eenzelfde secundaire studierichting voor deze opleiding hoger onderwijs hebben gekozen.
Hierdoor beschikken we niet over resultaten die statistisch significant (betekenisvol) zijn en kunnen er geen betrouwbare percentages aan gekoppeld worden.